Estructura académica diseñada para un ciclo de inmersión sonora en educación infantil.
Estudiantes autoras
Edades y duración
Sensibilidad sonora
Formación de IV semestre bajo la orientación de la docente María Alejandra García Mogollón.
Aplicación diseñada para niñas y niños de 4 a 5 años en sesiones de tres momentos clave.
Vincular el juego sonoro espontáneo con referentes teóricos de la educación musical activa.
Del autor al aula
Cada propuesta didáctica articula al autor de referencia con el juego sonoro espontáneo de niñas y niños.
El laboratorio es un taller en construcción: ensayamos, registramos la práctica y afinamos la mirada pedagógica.
La secuencia en tres tiempos
Ambientación inicial
Taller sonoro central
Consolidación final
Escucha atenta del entorno, reconocimiento de sonidos corporales y apertura a la exploración.
Manipulación de instrumentos Orff, secuencias rítmicas guiadas y diálogo instrumental.
Socialización de hallazgos sonoros, rondas compartidas y registro reflexivo de la experiencia.
Espacio dedicado al registro cualitativo de avances, revisión docente periódica y retroalimentación formativa.