Secuencia didáctica del Grupo 4

Componentes estructurales que definen el alcance y las metas de la experiencia sonora en el aula.

Integrantes autoras

Edades y duración

Objetivo musical

Estudiantes de licenciatura encargadas del diseño curricular, mediación instrumental y registro de la práctica docente.

Sesión diseñada para niños y niñas de cuatro a cinco años con una duración estimada de cuarenta y cinco minutos continuos.

Favorecer la escucha activa y la diferenciación tímbrica mediante la manipulación de pequeños instrumentos de percusión.

Del autor al aula sonora

Articulamos los postulados de pedagogías activas con el juego sonoro espontáneo, permitiendo que el pulso y el ritmo surjan del movimiento corporal natural antes de la notación formal.

¿En qué momento de la secuencia se reconoce este aporte? Durante la fase de exploración libre con claves de madera, donde cada infante pauta su propio tempo de marcha.

Estructura de la sesión didáctica

Inicio sensorial

Desarrollo de percusión

Cierre reflexivo

Calentamiento corporal mediante escucha de paisajes sonoros y desplazamiento libre por el espacio del taller.

Introducción de instrumentos Orff sencillos, eco rítmico y juegos de llamada y respuesta guiados por la docente.

Socialización de la experiencia, expresión verbal de sensaciones y ordenamiento colectivo del material sonoro.

Notas de observación docente enfocadas en la participación grupal, registro de avances y propuestas de mejora para futuras aplicaciones en el aula.